Somos David Bressan y Mar\u00eda Laura Colombo, coordinadores del proyecto de extensi\u00f3n del ISFD Almafuerte: \u00abHuellas Pedag\u00f3gicas. Revisitando experiencias del Sistema Educativo Municipal\u00bb.
\nEsta editorial fue pensada para ser escrita hacia fin de a\u00f1o, de la mano del cierre de este proyecto de extensi\u00f3n nacido en nuestro Instituto Municipal de Formaci\u00f3n Docente. Sin embargo, creemos necesario adelantar su circulaci\u00f3n.<\/p>\n
\u201cHuellas Pedag\u00f3gicas\u201d nace del deseo de comunicar la cotidianeidad que atraviesan nuestras instituciones municipales, de aquello que, de la mano de Sandra Nicastro (2006), llamamos revisitar experiencias pedag\u00f3gicas. Nos parec\u00eda importante darnos el espacio para contarnos situaciones y estrategias que buscan generar aprendizajes significativos as\u00ed como compartir ideas y proyectos que fueron potentes en las instituciones para multiplicarlos y hacerlos crecer o renacer en otros espacios.<\/p>\n
Sin embargo, creemos que se impone como necesidad, frente a los \u00faltimos sucesos que afectan al Sistema Educativo Municipal, explicitar el sentido y posicionamiento de \u201cHuellas Pedag\u00f3gicas\u201d. El hecho de que sea un proyecto de extensi\u00f3n de un Instituto de Formaci\u00f3n Docente no es, para nosotros, un dato menor. Consideramos que el Instituto Almafuerte, ha funcionado, y contin\u00faa haci\u00e9ndolo, como un espacio de referencia y formaci\u00f3n permanente
\npara los y las docentes del sistema. En este caso, consideramos que la construcci\u00f3n de conocimiento se produce desde las distintas instituciones, y la tarea que emprendimos fue la de colaborar con el relevamiento, organizaci\u00f3n y puesta en valor de este trabajo. La posibilidad de concretar acciones de extensi\u00f3n como parte del sistema de educaci\u00f3n superior es una conquista lograda que pone en valor la tarea profesional docente.<\/p>\n
El recorrido realizado, lejos de verse comprometido por la actual situaci\u00f3n, creemos que cobra -involuntariamente- mayor relevancia. Por un lado, porque se presenta -como dir\u00eda un colega- como un acto de resistencia frente al vaciamiento presupuestario y el desprestigio medi\u00e1tico que atraviesa la educaci\u00f3n p\u00fablica en general. Pero m\u00e1s puntual y concretamente hoy, noviembre de 2018, por la forma particular en que este ataque se manifiesta en
\nGeneral Pueyrredon. Por otro lado, porque estamos convencidos de que cada una de las experiencias que aqu\u00ed se narran muestra el compromiso y la dedicaci\u00f3n de las instituciones municipales y de cada uno de sus actores frente a la tarea que nos une: educar. Tarea que no es un apostolado ni una vocaci\u00f3n -como ya nos lo han adelantado Grimson y Tenti y Fanfani en su libro Mitoman\u00edas de la Educaci\u00f3n Argentina (2014)- sino un trabajo, de los
\nm\u00e1s hermosos y apasionantes que podr\u00edamos imaginar.<\/p>\n
Asimismo, estas experiencias muestran que la tarea docente trasciende ampliamente las \u201c4 horas frente a alumnos\u201d que tantos creen suficientes. Cada uno de los relatos escritos y audiovisuales que esta compilaci\u00f3n presenta es la visibilizaci\u00f3n de las horas de evaluaci\u00f3n,diagn\u00f3stico, relevamiento, planificaci\u00f3n, dise\u00f1o, organizaci\u00f3n, capacitaci\u00f3n y formaci\u00f3n que\u00a0 nuestra tarea docente conlleva y que, aunque no sean reconocidas en nuestro salario, emprendemos d\u00eda a d\u00eda para garantizar la calidad educativa de cada una de las instituciones en las que trabajamos.
\n\u201cHuellas Pedag\u00f3gicas\u201d no pretende celebrar un estado de las cosas, ni glorificar actos de entrega, sacerdocio o desinter\u00e9s. Buscamos socializar experiencias pedag\u00f3gicas que, para crecer y sostenerse, demandan un Sistema Educativo s\u00f3lido que respalde y valore a las instituciones y sus trabajadores.<\/p>\n
Los y las invitamos a recorrer cada una de estas experiencias para revisitar la mirada sobre las pr\u00e1cticas que llevamos adelante d\u00eda a d\u00eda. A seguir construyendo una educaci\u00f3n p\u00fablica de calidad que garantice el derecho a la educaci\u00f3n de los y las estudiantes del partido de\u00a0General Pueyrredon. Visibilizando nuestra tarea cotidiana docente como lo que es: un trabajo comprometido, responsable y que merece ser reconocido como tal.<\/p>\n
Aprovechamos esta circunstancia para compartir los primeros audiovisuales sobre experiencias pedag\u00f3gicas del Sistema que ya han sido publicados. Pueden acceder a ellos en el siguiente blog:<\/p>\n
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